Татьяна Викторовна

Татьяна Викторовна ведёт начальную школу целиком, от подготовки к первому классу до четвёртого. Ниже она рассказывает, с чем к ней приходят родители и как устроена её работа.

С чем ко мне приходят чаще всего

Запрос обычно звучит так: помогите подтянуть предмет, чтение, математику или почерк, и научите ребёнка делать домашние задания самостоятельно, без вечерних споров. За этим почти всегда стоит родительский страх: что ребёнок окончательно потеряет мотивацию, получит ярлык неуспевающего и отстанет от программы.

Моя работа во многом про то, чтобы этот страх ушёл вместе с причиной. Я делаю акцент на самостоятельности: ребёнок должен уметь сесть за уроки сам, а не только решать при мне.

Первое занятие: как оно устроено

У меня есть чёткий порядок, по которому проходит первая встреча. Он одинаковый и для дошкольника, и для четвероклассника, меняется только содержание заданий.

1. Знакомство. Сначала приветствие и время на адаптацию. Я обязательно приседаю на уровень глаз ребёнка, доброжелательно знакомлюсь и задаю нейтральный вопрос, про любимую игрушку или про питомца, чтобы снять первое стеснение.
2. Рабочее место. Место для занятия мы выбираем и готовим вместе, выкладываем мои яркие материалы. Ребёнок чувствует себя хозяином ситуации, и тревожность падает ещё до начала работы.
3. Занятие и диагностика. Дальше идёт само занятие, и по ходу я смотрю текущие навыки: чтение, счёт, внимание, мелкую моторику. Заодно определяю, как ребёнку легче воспринимать новое.
4. Разговор с родителем. В конце я разбираю с родителем результаты диагностики и предлагаю план дальнейшей работы. Родитель уходит с пониманием, что происходит с ребёнком и что мы будем делать.

Визуал, аудиал или кинестетик

На первом занятии я определяю ведущий тип восприятия. Одному ребёнку нужно увидеть, другому услышать, третьему сделать руками. Это не тест ради теста: от этого зависит, как я буду объяснять дальше, и без этого можно повторять одно и то же много раз без всякого результата.

Объяснять сложное простым языком

Лучше всего у меня получается именно это. Математику и правила языка я даю не через сухую зубрёжку, а через наглядность и логику. Ребёнку важно понять, почему так, тогда правило держится в голове само и не забывается к следующей четверти.

Нейрогимнастика у меня на каждом занятии

Использую обязательно и всегда. Это не дань моде, а рабочий инструмент: она снимает психоэмоциональное утомление и включает внимание и память перед сложной частью занятия.

В моей учительской сумке всегда лежит наглядный дидактический материал, нейрокарточки и мини-игры для переключения внимания.

Я не делю детей на удобный и неудобный возраст

Для меня каждый ребёнок это отдельный, совершенно уникальный мир. И в шесть, и в девять лет ко мне приходят маленькие личности со своим характером, темпом развития и восприятием. С дошкольниками мы открываем радость первых букв через игру, со вторым, третьим и четвёртым классом возвращаем уверенность в себе и учимся решать сложные задачи. Главное найти индивидуальный ключик к каждому, независимо от того, сколько ему лет.

Ошибаться это нормально

Эту фразу я повторяю детям чаще всего. Ошибка не катастрофа, а интересная загадка, которую мы сейчас вместе разгадаем.

Педагогика для меня это возможность превращать детские трудности в победы и видеть, как благодаря правильной методике на смену страху и неуверенности приходит искренний интерес к учёбе.

Из переписки с родителями

Сообщения родителей и ответы Татьяны Викторовны, как они есть в мессенджере. Публикуются с разрешения родителей, всё, что позволяет узнать семью, скрыто.

Кому ко мне, а кому к Анастасии Викторовне

Нас двое, и это не формальность: у нас разный профиль, поэтому родителю есть смысл понимать, к кому он попадает.

Мой участок это школьная программа начальных классов. Ко мне идут, когда просели математика, русский или белорусский, когда ребёнок читает, но не понимает прочитанное, когда домашняя работа превратилась в ежевечернюю войну. Я филолог по первому образованию и веду язык с 1 по 4 класс, включая белорусский.

Анастасия Викторовна по первому образованию психолог, и её сильная сторона это самое начало: поставить чтение с нуля, подготовить дошкольника, вытянуть первый и второй класс. Если ваш запрос про старт, вам к ней.

Дальше смотрим на район и на расписание: если у меня всё занято, а у коллеги есть окно на этой неделе, мы так и скажем. На первом звонке вам назовут того, кто подходит под запрос и доедет к вам быстрее.

С чего всё начинается

Начинается всё с телефонного разговора: вы рассказываете, что происходит с ребёнком и что беспокоит, я задаю вопросы и говорю, чем могу помочь. Этот разговор бесплатный. Дальше договариваемся о первом занятии, оно оплачивается так же, как все следующие. Форма для заявки ниже, укажите в ней свой район: по нему видно, кто из нас доедет к вам быстрее.